网络游戏中的消费行为与价值观培养 课程设计

课程

课程背景与目标

学科

：社会学/心理学

年级

：高中二年级

课程主要内容

：探讨网络游戏中的消费行为，分析“白嫖玩家”现象，引导学生形成正确的消费观和价值观。

课程导入（10分钟）

师生互动

：教师提问学生对“白嫖玩家”的理解，以及他们在网络游戏中的消费经历。

目的

：激发学生兴趣，了解学生对网络游戏消费的基本看法。

知识讲解（20分钟）

内容

：

1. 解释“白嫖玩家”和“顶奢时装”的概念。

2. 分析网络游戏中的消费模式和心理动机。

3. 讨论网络游戏消费对个人价值观的影响。

师生互动

：教师提出问题，如“你认为网络游戏中的消费行为对个人有什么影响？”鼓励学生分享自己的看法。

案例分析（15分钟）

内容

：通过具体案例（如某游戏推出“入坑一天就送顶奢时装”活动），分析玩家的反应和游戏公司的营销策略。

师生互动

：分组讨论案例，每组分享他们的分析和结论。

价值观引导（15分钟）

内容

：

1. 引导学生思考如何在网络游戏中保持理性消费。

2. 讨论如何培养健康的消费观和价值观。

师生互动

：教师提出开放性问题，如“你认为如何在网络游戏中保持理性？”鼓励学生分享自己的策略和想法。

总结与反思（10分钟）

内容

：总结课程要点，强调理性消费和正确价值观的重要性。

师生互动

：学生分享课程学习后的感受和改变，教师进行点评和鼓励。

作业布置

内容

：要求学生撰写一篇短文，题目为“如何在网络游戏中保持理性消费”，并提出自己的建议。

课程评价

评价方式

：通过学生的课堂参与度、讨论表现和作业质量进行综合评价。

目的

：确保学生能够理解和应用课程内容，形成正确的消费观和价值观。

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解网络游戏中的消费行为，能够培养自己的理性消费意识和正确的价值观。